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教育部:鼓励在学前和高中阶段实施免费教育

蚺城鄂王网 - 来源: 互联网  2019-08-14 08:50:22

在阳春市委市政府发出的感谢信上,人们能看到政府单位,看到武警、消防、海军,也看到了民间组织和救援队,甚至是一家家普通企业、餐厅、诊所的名字。

京华时报讯(记者张晓鸽)全国“两会”正在进行中,义务教育均衡等问题备受关注。昨天下午,教育部副部长刘利民通过教育部新闻办“微言教育”新媒体平台进行微访谈。对于最近大热的“多校划片”政策,刘利民表示,“多校划片”只是阶段性的补充措施,解决择校问题,最终还要靠扩大优质教育资源。对于大家关心的未来是否会实施九年以上免费教育,刘利民称,国家正在研究,将分步实施。

中国是卢旺达第一大贸易伙伴。在卢旺达重建和工业化进程中,中国提供了宝贵援助和多方支持。

加大对校园暴力惩戒力度

最近,北京实验二小附近的学区房卖出46万元每平方米的高价,使得择校热等教育均衡的矛盾再次曝光。昨天的访谈中,对于网友提出的“如何看待北京学区房价格持续高温问题,多

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1980年09月包头高等师范专科学校政教系学习,任团支部书记

据铁路总公司有关部门负责人介绍,为迎战2017年春运,进一步方便旅客出行,铁路部门作了大量准备工作,在全力确保春运安全的基础上,从人员、设备调配、运力安排、改进服务等方面,采取了一系列新的举措:

一个多小时的时间里,刘利民就减负、校园暴力、义务教育均衡、雾霾天气等诸多社会关注的教育热点话题进行回应。

“在总结地方实践基础上,教育部推出了多校划片政策,指导择校热点地区实现机会公平,使学生享有平等进入优质学校的机会。这只是阶段性的补充措施,解决择校问题,最终还要靠扩大优质教育资源,办好每所学校。”刘利民说。

针对梅雨期特点,气象部门提示,居民可定期开窗通风,做好除霉除湿工作,室内相对湿度最好保持在50%—60%。

九年以上免费教育正在研究

这次“小小地改造世界的细节”活动,由西安西咸国际文化教育园和当地一家互联网原创内容平台“贞观”共同发起,10个本土文创设计团队参与。

张义珍说,就业工作点多面广,涉及经济社会发展的方方面面,需要各级政府压实责任、各个部门密切配合,也需要各类企业和各类社会主体、市场主体履行社会责任,需要劳动者树立正确就业观,需要社会各界的关心支持。因此,需要通过统一部署,推动形成各方共识,凝聚稳定和扩大就业的合力。

另外,对于流动人口子女的入学问题,刘利民表示,进城务工人员随迁子女入学是我国工业化、城镇化进程中存在的客观现象。长期以来,国家实行并完善“两为主、两纳入”政策。今年1月1日起《居住证暂行条例》施行,我们将推动建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,完善措施和办法,使随迁子女能够同在蓝天下,平等接受义务教育。

据当时正在现场的薛小姐向新民晚报新民网记者回忆,大约下午2时30分左右,她正在C岛办理前往泰国的值机手续的,突然听到有一名男子在高声呼喊,“我们连续听到了‘不要’、‘啊’这样的喊声,然后就听到一声巨大的响声,看到有烟雾升腾起来。”此后,大量旅客逃出了出发层。另据目击者薛小姐称,现场有救护车救走一名中年人及一名老人;新民晚报新民网记者了解到,伤员被送往了浦东新区人民医院。

万伯翱:父亲对家族后辈的嘱咐是:任何时候都要把人民利益放在第一位,为党和国家服务,不能做出有损党和人民的事;还有一点是要做一个正直、廉洁的人。

董希淼表示,我国金融业对外开放,一定要合理安排开放顺序,并在开放过程中特别关注国家的金融安全。下一步,要有序推进资本项目开放,稳步推动人民币国际化,继续完善人民币汇率形成机制,保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。“随着对外开放进程不断深入,外资金融机构在我国不断发展,我国金融市场的交易结构、业务模式将更加复杂,呈现出跨国别、跨市场、跨领域的特点。所以,金融监管机构要弥补制度短板和监管空白,特别是要加强对跨境资本流动的监测、分析和预警,严防跨境资本异动对中国经济金融稳定带来的冲击。”他说。

教育资源配置仍不均衡

对于百姓关心的是否会扩大免费教育的范围,刘利民表示,目前我国九年义务教育全免费。国家正在研究在“十三五”期间分步实施九年以上免费教育的政策,免费中等职业教育在逐步推行,覆盖面已达92%;普通高中将率先对建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费。一些地方在学前和高中阶段也实施了一定年限的免费教育。教育部鼓励和支持各地的这些做法。

针对校园暴力屡屡发生,刘利民表示,预防校园暴力是确保未成年人健康成长的需要,教育部高度重视。我们将进一步加强法治教育和心理健康教育。对出现的校园暴力事件,要依法依规及时进行处理。要加强学校管理,切实落实学校责任。还要加强对家庭教育的指导,推动完善法律法规,加大惩戒的力度。

校划片政策能让教育资源均等化吗”的问题,刘利民表示,国家大力推进义务教育均衡发展,校际差距明显缩小,但教育资源配置不均衡问题仍然存在。

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